Tipografía Experimental

Chris Vermaas, noviembre 2006

Durante el curso-taller intensivo,  el diseñador holandés profundizó con sus alumnos en el uso de formas y contraformas y de composición para diseño editorial.

Como ejercicio los alumnos asistentes debían elegir alguna problemática que les causara interés y motivación a nivel personal para proponer una solución innovadora y a la vez útil, a través del uso de tipografía.

Se generó una sesión de trabajo intenso en la que el profesor intervenía a manera de asesor, estudiando cada caso específico junto con el alumno, cuestionándolo y empujándolo a experimentar y defender su trabajo con argumentos sólidos.

Surgieron problemáticas y soluciones ingeniosas, algunas de ellas fueron:

• Desarrollar una nueva clasificación tipográfica distinta a la clásica que se enseña en las escuelas, empleando otras variables para reunirlas, como por ejemplo la sensación que producen, las formas que las caracterizan, entre otros aspectos.
• Una nueva propuesta de alfabeto sin vocales.
• Un sistema de orientación para los habitantes de una ciudad, empleando espacios poco aprovechados como lo son las aceras y respondiendo a necesidades de distintos grupos.
• Un juego estilo lotería o "adivina ¿quién?" acerca de tipografía, que abarca conocimientos básicos y otros mucho más especializados.
• Un sistema de letras tridimensionales con el que se puedan leer palabras desde distintos ángulos.
• Una animación tipográfica que permita la lectura de un texto a profundidad, es decir, hacia el fondo y no de izquierda a derecha como se acostumbra.